언어치료는 선천적 혹은 환경적 이유로 언어의 이해 및 표현이 늦거나 발음이 부정확하고 이상하거나 또는 말을 더듬 거나 혹은 혼자말만 하거나 상황에 맞지 않는 말을 사용하는 등 다른 사람과의 의사소통에 어려움을 가진 아동 및 성인 을 대상으로 하여, 적절한 언어모델과 언어 환경을 제시하여 자신의 언어문제를 극복하고 의사소통기능을 올바른 체계 로 변화시켜 주어 효과적인 의사소통자가 되도록 도움을 제공하는 치료 교육 프로그램입니다. 아동의 흥미, 특성과 기능 수준을 고려하여 개별 및 소그룹으로 치료하고 있으며 주 2회를 기준으로 하며 대상에 따라 주 1회~3회 치료를 실시합니다.

자신의 생각이나 느낌을 언어로 충분하게 전달하는데 있어 제한을 받는 아동들에게 그들의 언어라고 할 수 있는 놀이, 미술등을 통해서 정서 및 행동과 발달상의 문제를 치료하는 심리치료입니다. 또한 매사에 위축되어 있거나 공격적인 아동, 또는 분리불안을 보이거나 타인과의 관계형성에 어려움이 있는 아동이나 청소년을 대상으로 놀이를 통해 자신의 감정을 적절히 표현하고 다룰 수 있는 방법을 배움으로써 긍정적인 자아를 지닐 수 있도록 도와주는 프로그램입니다. 치료사 와 1:1로 교육하는 개별치료와 사회성 향상을 위한 그룹 치료를 실시하고 있습니다.

학습장애, 학습부진, 학업의 어려움 등 학령전기와 학령기 아동의 정서적, 사회적, 행동적 어려움으로 인한 학습문제를 대상으로 치료사와 1:1로 교육하는 개별치료와 치료사와 발달수준이 비슷한 아동들 로 구성된 그룹 활동을 실시하고 있습니다.

자녀 양육에서 오는 스트레스에 대한 해소와 부모로써의 자기성장 등을 목표로 심리상담가와 문제해결 및 교육을 목표로 심리상담을 실시하고 있습니다.

• 감각통합프로그램은?
신경학적 기반으로 시각 청각 촉각 감각등의 다양한 감각정보를 통합하여 발달연령 에 맞게 균형 있는 발달을 돕는 프로그램입니다.
소근육 수행이 또래에 비해 많이 서툴고, 이로 인해 놀이나 과제 수행에 제한이 되는 경우 감각통합의 문제가 아동이 겪는 어려움의 원인이라고 판단이 되면, 작업치료사는 부모와의 상의 하에 아동의 일상생활 및 발달, 놀이, 정서의 질을 향상시키고 감각통합 문제를 개선하기 위한 개별 치료 또는 그룹 치료를 적용하게 됩니다.

• 치료대상
 - 전반적으로 발달이 지연되어 있는 경우
 - 촉각을 비롯한 감각이 예민하거나 더러워지는 놀이(모래놀이, 물감놀이, 찰흙놀이 등)에 참여가 어려운 경우
 - 다른 상대가 다가오거나 만지는 것을 싫어하고, 공격적이고 까칠한 반응을 보이는 경우
 - 그네, 시소, 흔들다리 등 움직이고 흔들리는 놀이기구 타는 것을 무서워하는 경우
 - 자주 넘어지거나, 다른 사람에게 부딪히기, 물건을 자주 떨어뜨리는 경우
 - 지나치게 움직임이 많은 아동 과격한 놀이를 하는 경우
 - 운동신경이 떨어져 자주 움직임이 어눌하고 어설퍼 보이는 경우
 - 연령에 맞는 운동과제를 배우는데 또래보다 많은 노력과 시간이 필요한 경우